Diagnoser og læringDette heftet handler om forholdet mellom psykiatriske diagnoser og lring og forfatteren ser p diagnosenes plass i noen av disse perspektivene. Han diskuterer p bakgrunn av eksisterende forskning p omrdet i hvilken grad diagnoser fremmer eller hemmer lring, og forklarer sammenhenger som har betydning for planlegging og gjennomfring av undervisning i barnehage og skole. Til dette presenteres en arbeidsmodell til inspirasjon. Denne tittelen selges kun